BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 27

Page 27

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 27 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۲۲ بناءً علیه خلاصه مضمون درس را دران بنویسند بعض معلمین ناقابل نیم بالای تخته را بتاریخ و اسم نام و موضوع درس پر میکنند و این از غلطیهای فاحشی است در درس - هرگاه برای همچه بیانات ضرورت نوشتن پیش آید و در بعض دروس نوشتن تخته اصلا لازم نیست) باید نوشته اندک جای بالای تخته را بگیرد (و باقی تخته برای مطالب دیگر صفا ماند) (۸) اهم اسباب لازمه در امر تعلیم خریطه ها خریطه ها و صورتهای و صورتهائی است مستعمل در توضیح دروس اشیا - قدما که نقشه ها را سبب تشویش و مشغولی ذهن طلبا گمان کرده بدیوار حجره درس رسم و صورتی نمی آویختند

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 27. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/27 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/27
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record