BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 103

Page 103

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 103 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۹۸ همه یکجا یاد داده میشود بعضی را علیحده درس میدهند معلم تکه کلانی را گرفته (اگر کاغذ لک باشد بهتر است زیرا کاغذ نسبت بتکه بانکی بسیار تر و آسان تر دستگیری میکند) و با تار لک نخی یا پشمی که خوب بروی تکه معلوم شود کوکهای کته کته میزند که طلبای دور کوکها را بآسانی دیده بتوانند هرگاه در بعضی احوال تکه را بکارگاه سوار کنند خوب، و مانند استعمال تخته سیاه وسیله ایضاح میگردد . در مبادی خیاطی ۳ – طلبا انواع خیاطی جدید را بتکه های خورد خورد چه چیزی رعایت بیکاره هم مشق میتوانند نمود ولی باید مدیت مدیدی میشود بشغل همه نمونه ها نمانده بمحض یاد گرفتن نوعی از خیاطت حاشیه سمت چپ: عقیده پشتر کار بکن - (۱۵)

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 103. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/103 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/103
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record