Browse[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] → page 61

Page 61

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] · pages 1–351


Page image — the source of record

Scanned page 61 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]

Machine transcription

۵۶ گفتم چه؟ ساکت شد، دانستم که از پسران دیگر میترسد لهذا گفتم : بیا بگوش من بگو! نزدیک آمده آهسته آهسته گفت « قرآن » ! گفتم دست ! رفته آورد و بکمال حیا پوشیدگی بمن سپرد، بعد نصیحت کردم. پس تا ممکن است باید معلم خود را از سزاهای جسمانی مبتدیان نگاهدارد ، مثلاً مثلاً بگوید که برای این خطای شما پنج چوب مقرر است که مگر حال نمیزنم هر وقت که خطای دیگر هم کردید ، باز این چوبها هم زنده میشود، و همه یکجا زده خواهید شد ! اگر خطای دیگر کرد باز آن چوبها قرضی هم زده شود تا سخن را هوائی نداند . اما باید که چوبهای قرضی اکثر بطریق انعام بخشیده شوند، چنانکه گوید فردا اگر

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 61. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/61 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0320/61
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record