Browse[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] → page 317

Page 317

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] · pages 1–351


Page image — the source of record

Scanned page 317 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]

Machine transcription

۳۱۲ میشود، پس هر کدام چنین سوالها همیشه زاریک قرآن گرفته زود جواب میگویم، معلم: آفرین ! خیلی آسانی را یافته، آن معمای بنام «طبیب» که یک روز اختلاط آن هم کرده بودیم و بیت آن اینست «نام یارم سه حرف دان ببرنج : هر یکی در حساب پنجه و پنج» مبتدی، اینک ط = نه = ۵۵ ی = ده = نه = ۵۵ ب = دو = ده = نه = ۵۵ مینویسم معلم، این معما که بنام «بدر» است چگونه حل میکنید «گر بگرداند قبا تاکند» نام وی : : زاهد احول بنام او برد فی الحال پی» مبتدی ، اینک مینویسم «قبا» بعد گردانیدن ، اب ق = ۱ و ۲ و ۱۰۰ بچشم احول = قوس ۲ و ۳ و ۲۰۰ = ب د ر معلم ، دیروز یا پریروز بخیالم ۲۳ بود ، الیوم نمیدانم که چند باشد، احمد، و محمود ، بیست و پنجم ، معلم ، از چه معلوم کردید، احمد دیروز پدرم در کاغذ ۲۴ نوشت، محمود ، من این

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Qandahārī, Muḥammad ʻAbd al-Wāsiʻ. [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 317. Kābul?, s.n., 1300 [1921]]. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. http://hdl.handle.net/2333.1/brv15fd1. Machine-transcribed text, Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/317.
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0320/317
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record