Machine transcription
۳۰۴
الف، زاید ست، معلم، در «ینصر» که بروزن «یفعل» است باید که یا زاید
باشد، مبتدی، نی بلکه در صیغه های فعل مضارع یک یک حرفیکه قبل از «ض»
آمده یعنی انحرفیکه بر مقابل «ف» درینجا، نون است از حروف مضارعت گویند
و در «أتین» جمع شده اند و انچه بعد لام آن آمده برای نشان دادن تثنیه و
جمع آن است ، هیچکدام از اصل کلمه نیست که آنرا اصلی یا زاید گفته شود، معلم،
هر مضارعیکه سه حرف آن اصلی باشد بروزن مذکور می آید یا تفاوت میکند
مبتدي ، در حرکت عین تفاوت میکند چنانکه گاهی بضم عین می آید مانند
«ینصر» و گاهی بکسر عین مانند «یضرب» و گاهی بفتح عین مانند «یعلم» و
صیغه های هر کدام را اگر میخواهی بخوانم ، معلم، ماضی آن همیشه مانند «کتب»
بروزن «فعل» می آید، یا آن هم فرق میکند مبتدی ، آنهم بهر سه حرکت
عین می آید، بفتح عین مانند «کتب» چنانکه خوانده شد و بکسر عین مانند «علم»
و بضم آن مانند «شرف» و صیغه های هر کدام را اگر میخواهی برای شما بخوانم ؛
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
![Scanned page 309 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00309.jpg)