Machine transcription
۳۰۱
موجها ، چون درین ایام حسب الامر وزارت معارف امتحان فارسی مکتب ملی
واقع علی آباد بنا کرده وزیر حربیه و سردار اعلی محمد نادر خان سپه سالار را
میگرفتم و آن از جماعت چهارم مکاتب مختلفه جمع شد که از استادان متعدده خوانده
بودند، لهذا یک لفظ معین را بعضی یک قسم و بعضی بقسم دیگر ترجمه و تعبیر میکردند اگرچه
همه ربط داشتند ، مگر بعض شیرین تر از بعض دیگر می افتاد بنابران خواستم که لغات
کتب سال اول و دوم فارسی را بترتیب صفحات معنی نموده باخز این ابتدائیه
حق نمایم ، بعد دیدم که در یکسال معین همه مکاتب در کتاب موافق نبودند
بعضی یک کتاب و بعضی کتاب دیگر میخواندند ، از ان در گذر شده گفتم اگرچه یافتن
معنی بهتر برای استاد تکلیف است ، مگر پسران را شنیدن معانی مختلفه از همدیگر
مفیدست و درین اوایل حال یعنی سال اول و دوم اگر چه املای خطی لازم است
نه علمی و علمی باندازه علم هر شخص است انتها ندارد و انسان گفته نمیتواند
که این عالم متبحر در جابی هیچ نقطه غلط نمیکند چنانکه هرچه که داعی باندازه علم نقری
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
![Scanned page 306 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00306.jpg)