Browse[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] → page 221

Page 221

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] · pages 1–351


Page image — the source of record

Scanned page 221 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]

Machine transcription

٢١٦ چهار | که | فارسی کا | طی | انگاره تجارتی قاضی، راضی، حامی، حاجی، بینا، دائی، زیبا، بانی، بینی، بی بی معلم، اینفرق هر حرف را پیش کلان خوانده، و بهم موقوف انداختن آورده میتوانند، ممتحن، چون در هر لفظ هر سه حرف «ای و» اصلی یعنی بے حرکتی را خوانم گفت، لهذا برای هر یک باده ط از یکنقطه نخواهم نوشت، خامو چوپانی، جولاهی، کوتاهی، شور بازار، صابونی، ناخوبی، خوراکی پوشاکی، بیکاری، ناجوری، معلم، اینفرق کیفیت «ه» آخری را هم میدانند، ممتحن، بسیار خوب بخوان، غوره، سجده، خوراکه، پوشاکه دیوانه، کاسه، کوزه، خاله، طاقچه، گوشه، خوشه، توشه، ریشه، تیشه، باشه باغچه، معلم، اضافت را هم میدانند ممتحن، بسیار خوب، بخوانند، آب باران، غوره خوب، شام تاریک، معلم، اینفرق کار ساکن را هم میتواند، یعنی سبق اول حصه ثانی را خوانده حروف لین را یعنی «وی» ما قبل مفتوح را هم خوانده میتوانند، ممتحن، بسیار خوب بخوان، اسلم، اکرم، شلغم، انور، طلب، مقصد، جلغوزه، کشمش، کشته، سرکه، گفتاب، جنگل، شربت، سرور، مشرق، مغرب، جوکار، بیزار، بیزار، شوقی، شیطان، حیوان، غوغا، نوروز، حیدر، جیران، بید منزل به، معلم، اینفرق سبق دوم حصه ثانی را هم خوانده یعنی موقوف

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 221. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/221 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0320/221
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record