Page image — the source of record
![Scanned page 185 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00185.jpg)
Machine transcription
۱۸۰
یاد گرفتن خواندن خط شکسته در ضمن
سبقهای سابقه
سبق ۳۴
(۹۰) حق هر متوقعی که بر سر شر
بر شر رو دو پر شر شر
ازو شر هر یک بر حد کو ترتر
رس نه از چپ چپ به
ر چه
(۹۰) معلم : مدعا در تکرار این چند سبق اول این حصه فهماندن خط شکسته
میباشد ، چنانکه اولاً بخط فارسی صاف درست خوانده اید ، حال بمقابل
آن هر حرف شکست را درینجا خوب یافته و شناخته میتوانید ، ومن نیز
معاونت میکنم و این خط را شکسته ازان سبب گویند ، که یک قاعده کلام
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.