Machine transcription
۱۴۱
عبث غلط خبر كمر مكر مد دكند اگر طبق
بود شود مگس پرد، دهن، مزه، رود
اواز گرفته تا آخر بخوان درست، دا مبتدی بد، معلم، حال همان آواز
نگهداشته خود را گفته بعد این لفظ بد، را بگو، مبتدی ب معلم همان
ر، ابگو، مبتدی، آ، حال این دو حرف، بد، را بگو، مبتدی بد معلم،
آفرین حال بسته بگو، آید، مبتدی، ابد، ابد، ابد،..... معلم، هر لفظ را
بهمین قرار خوانده باشید، اگر در کدام لفظ حرف اول پیش بگره جدا کرد شد
باز من شما را اطلاع میدهم، و اگر کدامی از شما، در لفظیکه حصه او باشد
کمک طلب بود باز معاونت میکنم، مبتدی، طلب، پدر، پسر، .....
معلم، حال چون چهار سبق خوانده شد و این را هم ۲۰ کرت خواندید، پس
در باب تکرار خوانده گی سر رشته شما میدهم اینکه اولاً این سبق ، ابد، طلب،
را تا لفظ فقط ، که آخر آن هست خوانده بعد از سبق، سیر، سیر، سیر، گرفته تاهیمان
لفظ فقط برسانید ، بعد از سر حق، حق، گرفته تا همان لفظ فقط برسانید، تا سبق
آخری چهار بار و سبق اول یکبار خوانده شود، و هر روز اینچنین کرده باشید، تا انکه
سبق ها زیاده یعنی شش هفت شود، بعد از ان، دو سه سبق اول را گذاشته باقی را
همچنین گردان نموده باشید تا آنکه همه وقت چون در سه سبق دیگر افزوده شود از سرا
واگذار نموده باشید اما در سه روز کرت آخر را از سر سبق حق، حق، گرفته تا آخر مق
خود خوانده باشید، پس تا آخر کتاب چون میرسید انشاء الله همه کتاب بلا تفاوت
ضبط شما خواهد بود، حال خواندن الفاظ ذیل بر شما لازم شد باز بقرار سابق یک یک
غلط فقط، برسانید، بعد از سبق شاه، جان، گرفته تا همان
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
![Scanned page 146 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00146.jpg)