Browse[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] → page 138

Page 138

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] · pages 1–351


Page image — the source of record

Scanned page 138 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]

Machine transcription

۱۳۶۳ حصه دوم ابتدائیه امانیه در اقسام مختلفه خواندن و روانی زبان سبق ۱۴ (۴۲) حق حی من تو وی کی ای دل از قرار حق حی یعنی دایم حی (۴۲) معلم. مدعا در بجاد انستن لغت خورهست ، که حرف اول را بر حرف دوم زدن است چنانکه من بگویم «ش ، ل » شما اول را بر دوم بزنید بطریقیكه دوم از حرکت بیفتد یعنی ( شل » بگوئید و چون « ک ، » گویم شما كر بخوانید همچنان حال من نام دو دو حرف را میگیریم شما خوانده بروید «ش ل » مبتدی ، شل ، معلم، این لام را لت خورده بیحرکت گویند ، وعرب آنرا ساکن خوانند، معلم «ک ، » مبتدی ، کز معلم « ج ، ل » مبتدی ، جل ، معلم ، هر سه قسم آنرا بخوانید یعنی جَل جِل جُل ، بگوئید، پیش اگر برای اسپ بکار بود چون شما جل گویند من میگویم که پیش بخوانید شما فورا «جُل» بگوئید همچنین بهر حرکت که بکار بود همان قسم را خوانده باشید « ح ، ق » مبتدی ، حَق ، معلم « ح ی » مبتدی ، حی ، معلم ، «م ن» مبتدی ، من ، معلم ، اگرچه « ت » است مگر این ( ت را بقرار یاد گرفته صفحه اول خود یعنی از خاطر درده پیش کلان بخوان ، تا حق در دها هم رسد، مبتدی ، تو ، معلم ، دیگر و دیگر « و ی » مبتدی ، وی معلم ، چون بزبر معنی نداد لهذ ابكسره باید خواند، مبتدی ، وَی ....... معلم حال از روی کتاب ۲۰ کرت باید خواند ، که بعد

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 138. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/138 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0320/138
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record