Page image — the source of record
Machine transcription
(٤)
نموده بود که مقصد عرض و تقديم آنرا نيز در مقدمۀ
آن رساله تفصيل داده بود . آن رساله با وجود اختصار
مظهر رغبت بسيارى كرديد . بعضى ذوات كرام
كه هوسكار علم و فن بودند به ابراز تقدير و تحسين هم
تواضع فرمودند . حتى در مكاتب ابتدائيۀ شهر براى
تدريس اطفال بنا بر تقدير و تنسيب ارباب علم و دانش
از طرف نظارت جليلۀ معارف داخل نصاب تعليم
هم كرديده است .
چون اين توجه و رغبت معارف شناسان اهل
وطن عزيز خود را به سوى فنون جديده ملاحظه نموديم
جرأت يافته ( هديه سال پنجم سراج الاخبار افغانيه )
را باز از يك اثر مختصر علمى و فنى تركيب داده بعنوان
( معلم حکمت ) تقديم انظار مطالعه ارباب عرفان نموديم
ا كرچه اين اثر ناچيزانه از يك دو سه بحث حكمت
بطرز سوال و جواب
بصورت مختصر بحث ميراند ، و نام ( معلم حكمت)
از حد و اندازه اش افزونست ، ولى چون باينكونه آثار
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.