BrowseKābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī → page 2241

Page 2241

Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī · pages 1–3124


Page image — the source of record

Scanned page 2241 of Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī

Machine transcription

شماره ( دهم ) سال دوم سلامتی جامعه یاورزش ( ٦٣ ) و مقهور آنها باشند. پس براي حفظ حیات و تأمین خوش بختی البته هر انسانی مجبور است خودش را قوي ساخته از حق خود مدافعه و از نعماي زندگی و لذات جهان بهره مند شود، لذا درینموضوع بطوريكه ما به الاحتیاج فردي است عیناً درحق اقوام وملل نیز تطبیق شده میتواند. ملل جها نگیر وفاتح مرکب از افرادی است که هر فرد آن از نقطة نظر تربیة جسمی و معنوی ترقی کرده و داراي قوت اعصاب وعضلات قوي، فعالیت، صفوت دماغ، قوت قلب میباشند و باین وسایل مالك هوش سرشار، حافظة قوي، و افکار صحیح بوده از علم وتربیه زودتر متأثر و خوبتر مستفید شده وبرای مبارزه درحیات پهلوانان قابل وماهرین لایق بعمل می آیند. از مقولات ثابته وتحقیقات مسلمه است که عقل با صحت علاقه توأمی دارد پس اگر صحت عادی افراد بشری بوسیلة ورزش ترقى ميكند شك نيست استعداد عقلى وحسی آنها نیز برای تطبیق و استفاده از مطالب علمی واجرای عملیات منظم وصحیح نسبت بسایرین خوبتر قابل ومستعد شده میتواند. برای پرورش دادن يك قريحه ودماغ صحيح مقاومت جسمی در کاراست لهذا ابدان سالمه برای اینمطلب زمينه های مساعدي بوده ومیشود بسی موضوعات مهمه وعالية علمى وعملی را بآنها تزریق و تطبیق نمود. برای غلبه و کامیابی در حیات نه از امروز بلکه در ادوار مختلفه زندگی خود بشریت کوشیده و بوسیله ورزش های مختلفه بتقویة جسمی پرداخته اند. از جمله اقوام گذشته موفقیت های ملت گريك و آنهمه پیشرفت ها وجهانگیری های شان را با تفصیلاتیکه در تاریخ زندگانی آنها مستور است مثال برجسته بوده البته این حکایات میتواند انسان را قانع بسازد كه يکی از عوامل عمده ترقیات وغلبه ملت مذکوره همین مسئله يعنى انهماك وعلاقه داشتن شان بورزش بوده است. باز هم امروز در بین تمام ملل جهانگیر وفاتح اقواميرا ممتازتر ومقدم ترمی بینیم که آنها بورزش خیلی اهمیت داده و تمام طبقات ملت آنها اعم ازاطفال جوانان، پیران ذکور وانات بورزش منهمك ميباشند. مثلا آمریکائیها، انگلیس ها، آلمان، جاپانیها، ۹۱۹

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī, page 2241. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0986/2241 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0986/2241
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record