BrowseMasāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān → page 239

Page 239

Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān · pages 1–277


Page image — the source of record

Scanned page 239 of Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān

Machine transcription

مسائل هر روزه ۲۳۴ این درجه شدت میگیرد که اگر کلمه واحد هم کسے بگوید باید ایستاده بگوید حالانکه غیر از تضیع اوقات درین تاکید چیزی منصور نیست بلکه بعض اوقات طلبه ازین سخت گیری ممانعت شروع میکنند. بیشک حالاتی است که دران باید طلبه ایستاده بخوانند. اگر جماعت کلان باشد کسانیکه از متعلم خواننده دور نشسته اند کاملاً متوجه شده نمے توانند تا او را بچشم نه بیند و نشنوند. دیگر اینکه چون یک جماعت از مدتی نشسته است یک منفعت او حیاقی در ایستادن است نیز اگر متعلمی یک مدت چیزی گفتن دارد بلاشبه او بر خود بهتر قبضه می نماید و یا قوت تر گفته می تواند اگر برخاسته بگوید اما وقت بیش بها ضایع می شود چون شاگردها متواتراً بیک دو کلمه جواب جیده و خیز زده بروند. ازین وضع در خود قرائت یک خفت رخ می نهد چون جماعت خورد باشد و معلم بهمه شاگردان خیلی نزدیک باشد از طریق غیر رسمی قرائت روح بهتر تولید می شود و از مجبور کردن به برخاستن یک گونه بیگانگی مابین معلم و متعلمان پیدا می شود باز اگر شاگردها در نیم دائره نشسته اند و یکدیگر را دیده می توانند بهتر است که نشسته بخوانند بنزیک شاگرد کندل که از برخاستن فشار محسوس می کند خوبتر قرائت خواهد کرد اگر نشسته بخواند

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān, page 239. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0711/239 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0711/239
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record