Page 184

۱۸ مسائل هر روزه شد که بوقت خورد ، نیم اندازه شمار یک ، بوقت خورد ، دو شماره بوقت کلان ، سه شمار ، بوقت تام اینقدر بایستند که ناچها شمرده شود ، ماتحت این هدایت یک، شاگرد نو همیشه کوشش میکرد که قواعد را اطلاق دهد بعوض اینکه خیالی را اظهار طبیعی دهد که مفهوم ومحسوس میشد. و باید آن در یک طریق معین طبعاً اظهار داده شود * این یک معامله بسیط روحیات است که در صورت اساسی آن وزن سُر با قافیه موسیقی تعلق دارد بفعل عضلاتی نسبت باینکه محض تقدیر صوتی باشد . بیشک بدون کدام جواب متحرک تقدیر صوتی محال خواهد بود. مشتبه است که آیا گوش تنها اصوات را صورت قافیه داده می تواند فقط درین صورت است که نظام بدن یا کدام عضو آن بیک طریق منضبط خود را با صوات تطبیق میدهد که یک سلسله مقفه از غیر آن متمیز میگردد بھر کیف یک شاگرد جدید یک قافیه پیچیده را در نظم یا در آله موسیقی محض از شنیدن ادراک کرده نمیتواند - اولاً حتما باید این را بعمل صادق سازد .طبیعت میخواهد که او را درین تشجیع دهد زیر ا ادبی اختیاراً نه بپای یا دست خود صدا خواهد کشید تا ایجاب کند قافیه را که کم و بیش باو آشنا ست