BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 40

Page 40

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 40 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۳۵ ۶ - باید در یک وقت دو سه نفر شاگرد را ایستاده نکنند طالب محض مگر بسبب مجبوری این عادت در مدارس رواج و جواب گفتن استیصال آن حتمی است. معلم قاعده بگذارد که شاگرد فوراً بنشیند بمجرد جواب گفتن بنشیند و معطل بامر نشستن نباشد بسیاری از معلمین اوقات طلبا را باین سخن خود که « مهربانی کن بنشین» ضائع می سازند. و این تکلفی است که بآن حاجت نیست ۷ - معلمین خودشان فکر کنند که « نظام نخستین قانون آسمانی است» و از تعلیم قیمتیت آن در طبیعت فتوری راه نمییابد وسیله یگانه ایست که بواسطه آن جماعتها را میتوان خبط و ربط ولی

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 40. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/40 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/40
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record