Page image — the source of record
![Scanned page 255 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00255.jpg)
Machine transcription
۲۵۰
(ق ب ی ح) (ص ب ی ح) (ت س ب ی ح)
(ا ع ل ی) .
« ۹ »
بد ( پند، کُند ) ( بیند ، کنید )
(پ د ر) (ن دُ ر) (ب د ه) (ب ی د ار)
(س ن د) (گ و ی ن د) (ع ب د ا ل ل ا ه)
(کُ ن د) (قَ ن د) (س ن د) (ب س ن د ا)
(کُ ن ی) (ج ن ی) (ش ن ی د)
(ب ب ی ن ی) (م ح م و د) .
مبتدی ، نون ، سین ، ت ، عین ، یا ، نون ، کاف، معلـم.
بته دنبسته آنرا بگوئید، مبتدی ، چون از حروف منفصله ، هیچکدام دران نیست
البته بسته نوشته میشود، معــلم، خانه دران هست یانه، مبتدی ، هست،
بلکه چند جا ، معلم، بگو کدام است در بچه قسم خواهی نوشت ، مبتدی ، خانه اوّل
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.