Page image — the source of record
Machine transcription
۳۲
وصورت استفاده از انها هم اضافه خواهد شد. معلم باید که در صورت
امکان بعضی نمونه ها پیدا کرده آنها را و نیز لوحه های رنگدار
حیوانات رانشان بدهد و بر تخته سیاه تصاویر لازمه را ترسیم کند
معلم باید که به بیدار کردن ملکات جستجو و ملاحظه و مقایسه شاگردان
اقدام ورزد .)
نباتات
صنف هفتم در هفته دو درس
تدقیق خارجی اعضای مختلفه یک نبات گلدار .
جذر تشعبات ، جذیر (جذور نالیه) اشعار و الیاف متصاص.
غرس شاخ قلمی ، عملیات مرکوتاسش (غرس الغصن)
ساق : ساق های هوائی ، ساق های زاحف ، ساق های پیچان
ساق های تحت الارض .
تنه درخت : نواحی تنمو و انکشاف، مغز و خشب کاذب .
برگ : تبدلات اساسیه برگ . نزخ ها (ازرار)
گل : بیئه عمومیه گل . انواع مختلفه گل . منقلب شدن گل بمیوه.
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.