BrowseKābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī → page 1780

Page 1780

Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī · pages 1–3124


Page image — the source of record

Scanned page 1780 of Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī

Machine transcription

شماره ( هفتم ) سال دوم مجله کابل ( ۲ ) از اشخاص مسن کرده میشود رعایت آن باطفال نیز ضروریست . هر گاه والدین و مربیان در مطالب لازمه طوریکه با اعضای بزرگ و مسن فامیل خود صحبت و معامله میکنند و همه برای يك آمال متجسس و متشبث میشوند با اطفال خورد خود هم همین طور پیش آمد کنند شك نیست این مخلوق كوچك هم پی بتکالیف امور حیاتی خود برده بطور همدردی و انقیاد برای ایفای اوامر والدین و مربیان حاضر خواهد شد یعنی در صورتیکه شما مایل هستید كودك تماماً مطیع و منقاد خواهشات شما باشد پس هر چیزیکه قبلا در لوح ضمیر آنها نقش کرده و بوی خاطر نشان نموده اید البته موقع خواهش شما همان مطلب شما بدرستی نتیجه خواهد داد ؛ بقول کریستین دی لارسن : - اگر كودك راز های حیات را فهمیدن بخواهد بوی نباید گفت که تو مستحق یا قابل اینکار نیستی و یا او را محروم جواب و توضیحات بسازند ! فکر و استعداد طفل را ناقص و محدود نشان دادن و تحقیر کردن لیاقت او را طبعاً دماغ طفل را تاريك و محدود ساخته القا آتی بوی می شود که گویا خود را نا اهل ، ناقابل تصور کرده به پستی و ذلت رجعت می نماید فکر اخلاق و اعمال او نیز به پستی متمایل میشود . آزادی طفل برای طفل رعایت آزادی و همدردی از همه چیز ضرور تر است چه اگر فکر و حواس طفل در تحت قید و اسارت بود روح او طبعاً منزجر شده استعداد تربیوی او نیز خسته و معطل میشود . در مکاتب جدید امروزه همین مسئله مطمح نظر است که چگونه حس تجسس و تحقیق را در دماغ نوجوانان قایم کنند پس آغاز این آرزو را از عهد تعلم و تربیه دانسته الزام میکنند که باید اطفال دارای يك آزادی معنوی بوده علایق استاد و شاگرد بطور مساویانه و دوستانه بوده باشد یعنی طفل احساس نکند که وی بکلی اسیر و محکوم استاد خود است . غالباً یکی از لوازم آزادی این است که اگر طفل سهوی میکند اولا بگذارند تا خود ش بسهو خود ملتفت شده و آنرا اصلاح نماید آخراً طوریکه در مورد سهو یا درماندگی راجعه ٦٣١

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī, page 1780. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0986/1780 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0986/1780
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record