Page image — the source of record
Machine transcription
( ٣٥٤ )
شبه نیست که مدرسه كريكو بوديك طوريكه تا اینجا شرح دادیم در دوره
اخیر سلطنت یونانو باختری در قرن اول ق م ظهور کرده و عصر ( یاوانا Yavanas )
یونانی های باختری در آن دخالت کامله داشت و در قرن اول
و نیمه اول قرن دوم مسیحی به جهاتی که نوشته وارد مراحل ترقی گردید ولی این ترقی را
باید منحصر به هیکل تراشی سنگی دانست زیرا طوريكه بعدتر خواهیم دید عصر
ترقی آثار گچی قرن سوم مسیحی میباشد .
ممیزات دوره ترقی : دوره ترقی مدرسه كريكو بوديك در قرن اول دوم مسیحی
و یا بهتر بگوئیم تر در عصر کشور داری كنيشکای کبیر در نیمه اول قرن دوم شروع
و با جریان قرن دوم دوام میکند . شبه ئی نیست که با کوشانی ها اساس تشکیل
امپراطوری بزرگی در آریانا گذاشته شده و با کشور کشائی های کنیشکا در هند
و تركستان چین دامنه آن خیلی انبساط یافت و امپراطوری مقتدری که خود را
همپایه امپراتوری قیاصره روم وخاقان های چین میدانست بمیان آمد . شکوه
وجلال امپراطوری طبعاً در عالم معماری وهيكل تراشی تاثیراتی وارد نموده
و عمرانات و آبدات مذهبی بزرگ ، محكم ، زیبا تر شد . در هیکل تراشی
این دوره روی همرفته ممیزات ذیل دیده میشود :
(١) در تزئینات و نمایش آثار معماری استعمال ستون ها و سرستون ها به نمونه
معروف « كورنت »
(٢) در هيكل های قرن اول مسیحی شانه راست و پاهای بودا با پلان راهبی
پوشیده شده .
(٣) ارباب انواع محلی قدیم در اطراف شخصیت بودا دیده میشوند .
(٤) حركت تعلیم در هيچ يك هيكل بودائی دیده نشد .
(٥) هیکل بودا در میان اشخاص يك مجلس تناسب بزرگتری احراز
کرده است .
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.