Page image — the source of record
Machine transcription
( ٣٤٤ )
فرضی قدیمی دانشمندان را بر هم میزند و اینکه میگفتند صنعتگران « یونا نو
باختری » بعد از تهاجمات اسکائی ها و بوچی های بربر (خارجی) از بکتریان
بطرف گندها را رفته و در گندها را اولین آثار مدرسه گریکو بوديك را بمیان
آوردندغیر ممکن معلوم میشود زیرا اگر این نظریه فرضی را قبول کنیم بصورت
اجبار به این هم باید تسلیم نمائیم که صنعت بودنو بوذائی در عصر کوشانی از گندها را
به باختر رفته است . اگر صنعت گریکو بوديك عوض اینکه در عصر تنزل سلطه
یو نانی ها در بکتریان در خرد قلمرو باختر بمیان نیامده و از گندها را در عصر
کوشانی ها به باختر منتقل شده بود آثار مکشوفه قندوز به قیافه های حاضره
نمی بود بلکه اختصاصات دیگری میداشت . یعنی عوض اینکه نفوذ یونانی در
چهره های آنها بیشتر دیده شود عوامل هندی در آنها فایق ترمی بود حال آنکه
چند صفحه قبل دیدیم چنین نیست بلکه برعکس است. پس حقیقت امر چنین
مینماید که تهاجمات بربرها در بکتریان سد راه ترقی « صنعت جدید » نشده .
آیا «هرایوس» و «کوجولا كدفیزس» بربر اشکال مسکوکات خانواده های
سلطنتی یو نانی را تقلید نکردند ؟ بلی علاج ندارد که بپذیریم در ساعات اغتشاش
استقرار قوا وسلطه جدید به مشکلاتی بر نخورده باشد اما این نا ملایمی هارا
نمیتوان به هیچ صورت به حوادث ناگواری مقایسه کرد که چند قرن بعد حین
تهاجمات یفتلی ها بمیان آمده است. پس نظریه من چنین است که صنعت گریكو
بوديك در فضای مغشوش و شرایط غیر مستقر در باختر تولد شده و درهده( گندها را )
زمینه مساعد برای انبساط و ترقی خود یافته است» (۱) خلاصه این مبحث در روشنی
(۱) ها کن راجع به تغیر نظریه خود ونسبت دادن مبداء صنعت گریكو بوديك در باختر
در صفحه ١٤ رساله صنعت بودائی باختر پاورقی ذیل را میدهد «اگر آثار مکشوفه قندوز نظریه
ما را نسبت به صنعت یونانو بودائی تغیر میدهد ما را وا دار میکند که نظریه خود را
نسبت به خواص مشرف بر خطر تسلط یونانی ها در باختر و اینکه گفته شده بود « سلطه یو نانی
کمتر مساعد به انبساط صنعت بزرگ » بود تغیر بدهیم. ها کن کتاب اجرا آت ده ساله هیئت
حفریات فرانسوی در افغانستان چاپ توکیو ١٩٣٣ صفحه ٠٦٥
تاریخ آریانا (۱۰۰۰) ب سـردار محمد سـراج الدین د فـتـح محمد ن زیـب علی ه اجراـتـیه تاریخ ع-٣٠-٧-٢٥
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.