Machine transcription
«٣٠٧»
یوز باشیان خاصه
یوز در لفظ ترکی یعنی صد ـ کسی که صد نفر در حکم و اختیار خود میداشت دران عصر
یوز باشی مینامیدند . یوزباشیان خاصه کسانی بودند که اشخاص جمعیت ایشان از حیث
اسپ و زین و یراق و تفنگ و لباس و جسامت نسبت بسائر افراد جیوش شاهنشاهی امتیاز و حق
تقرب در بارگاه شاهنشاهی میداشتند و اگر عدهٔ ایشان را به پولیس ژاندارم در امروز تطبیق
کنیم بی مورد نخواهد بود مواجب (معاشات) و مصارف یومی آنها نیز از دیگر لشکریان
بیشتر بود ولی افسران آنها کسان عهده برازمی بودند که مطابق نظریات حکومت
اسباب و آلات و اسپان سواری و بارگیر خود را تهیه میکردند و در هنگام سفر مرتب
و منظم میداشتند و بروی انتظام صد نفر سوار مسلح و مجهز حائز رتبه و مواجب مقرره
میگردیدند . در عصر زمانشاه درانی بسیار تر افراد لشکر او اعم از عساکر شاهنشاهی
و غیره بیشتر از طرف حکومت ترتیب و تنظیم یافته بود اما از همین سبب بود که
مردمان عهده براز بقیام خود کمافی السابق عقیدت داشتند و چون حکومت بر ما نست
که خوانین عهده براز توسط نیروی شخصی خود از هیچ نوع چپاول و سوء استفاده
دست بردار نیستند کوشش داشت تا آهسته آهسته قطعات عهده براز را بهر نامی که
باشد از بین ببرد و جزء لشکر شاهنشاهی قرار دهد و لی این عزم صحیح حکومت
انعکاس کرد و مردم چنان پنداشتند که حکام و خوانین رو بزوال اند و حکومت زمانشاه
نمی خواهد که خوانین در اطراف شهر اقتدار وزنه و پروپاگندهای معاندان در همین موقع
کارگر واقع شد. در همه حال یوز باشیان خاصه اهمیت خود را از حیث نام در هر دو وقت اگر
رسمی بوده و اگر ملی از دست نداده و در قطار افسران کوچک این نام پایدار بود .
رساله دار
یکی از عنوان های معتبر و قدیمی صاحب منصبان عسکری افغانستان رساله دار است
و تا سالهای پیشتر شهرت خود را نباخته بود .
رساله دار در عصر امیر الطوری درانی شامل قطعات لشکر بوده و در جمله صاحب منصبان
عسکری مقام بلند داشت و از سائر کسانیکه باین منصب باشها د تاریخ شناخته شدند
یک نفر (گل خان) نام داشت و اعلیحضرت شاه شجاع الملک درانی در روزنامه
خود از موصوف در اوقات سفر بری بسمت ولایت سند در رأس قشون یکهزار نفری
یاد دهنده گر میشود و از نگارش آن شهریار رتبه و مقام رساله دار باثبات کامل
میرسد زیرا عنوانهای عسکری و ملکی در دورهٔ سلاطین درانی از بدو تشکیل تا حال
انقراض بعین الفاظ بوده و جزئی تغییراتی پیش نکرده است .
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
