Page image — the source of record
Machine transcription
۶۹۸
تعلیم عملی و نظری استعمال نموده قائم مقام آنها بنماید فهمید چرا که جولانگاه قلم
مصنف یک کتاب محدود میباشد، باوجود این در تشریح مسائل اهم که
دانستن آنها در امور تعلیمیہ جملہ مضامین ابتدائی لازم است سعی بلیغی شده
و خیلی بوضاحت بیان گشته، مدرس لائق و تجربه کار باید که این رسافقط
یک خاکہ نصاب خیال کند، مگر قواره را که بذریعہ دروس شفاهی میسازد
و در ان حیات میدمد، و آن دروس شفاهی را بذریعه تجربات و مشاهدات
و مطالعه ذاتی روشن و رنگین مینماید علاوه برینست در اختتام این فصل یک
فهرست مختصر کتبی که از قلم مصنفین مختلف تحریر شده و مطالعه آنها برای معلم
علم التعلیم ضرور است، تا آگاهی در نظم و نسق مکتب پیدا کند، باید این کتب را
بسیار غور و خوض مطالعه نماید، چرا که بذریعه مطالعه کتب زیاد ، معلم بخوبی
و بدرجه احسن برین مضمون حاوی شده میتواند، و درینصورت نہ صرف
مضمون خود را دلنشین میسازد بلکه نهایت اہم و محرک هم خواهد نمود ! چراکہ
کار مکتب، دارالمعلمین محض همینقدر فقط اندازه و معیار قرار داده نمیشود که
فیصد چقدر طلاب کامیاب شدند و شهادتنامه حاصل نمودند، بلکہ نتیجہ
تعلیم و کامیابی ازین امر روشن میگردد که شاگردان فارغ التحصیل بعد از خروج
شرکت رفیق
محرر نسخه
طاہر احمد
۱۱۰۰
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.