Page image — the source of record
Machine transcription
۶۳۵
در درجه دوم مقابله عکسهای مختلف و رنگهای تقسیم را نموده
فرق او را دریافت میکنند - در درجه سوم رنگهای مرکب، یعنی
رنگهائیکه از آمیزش رنگهای ابتدائی پیدا میشوند و عکسهای
مختلف آنها :-
(۱) رنگهای ابتدائی
کدام رنگ، مثلاً بسیار تکه های پارچه سرخ رنگ را بگیرید
و یک یک تکه را بدست هر بچه بدهید، و خود هم یک تکه را گرفته بگوئید
که این تکه سرخ رنگ است، و این را چند مرتبه سر طلاب
بطور اجتماعی بخوانید - پس دیگر مختلف اشیای همان رنگ را
بگیرید، مثلاً پارچه های کاغذ سرخ، و نارها و ثمر و گل غیره
همۀ اینها را علیحده علیحده گرفته پرسان کنید که رنگ اینها چیست
و نیز از کودکان نامهای دیگر اشیای همان رنگ را
باید پرسید، وقتیکه برایشان تصور او بخوبی حاصل شود
در انوقت درس رنگ دیگری شروع نموده تصور آنرا هم
بر همین منوال قائم باید نمود- پس بر سر شان مقابلۀ هر دو
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.