Page image — the source of record
Machine transcription
٦١١
جمع کنیم این فرق به بسیار وضاحت معلوم خواهد شد، چرا که از بوته هائے
که روز اکثر پژمرده میشوند و بیماریہائے مختلف بآنها میرسد، وبوته هائیکه
بار آور هم میگردند ثر آنها در مقدا ر کم، و در خواص بیکاره میباشد.
بسیار تجارب چنین است که طلاب در گلدانیها کرده میتوانند، در
از استعمال گلدانیها بسیار فوائد حاصل میشود، مثلا اگر گلدانیها را بر بام مکتب
بگذاریم برای تجارب، زمین علیحدہ بکار نمیشود، و نیز بوته ها از دست اندازی
طلبای شوخ محفوظ میمانند، علاوه ازین بذریعه تجارب گلدانیها جمله
حالات را مساوی نگاهداشته میتوانیم مثلا در جمله گلدانیها مساوی یک
قسم گل انداخته میتوانیم، و در هر گلدانی مقدار پارو را کم و بیش کرده میتوانیم،
وغیره وغیره، لاکن در گلدانیها هر قسم تجربه بکامیابی نمیشود، خصوصا تجارب
اینقسم بوته ها که نهمالی آنها در از میباشند، و تا دور منتشر میشوند، مثلا پنبه
وغیره در گلدانیها کشته نمیشود، برای اینقسم بوته ها و نیز برای سبزی کاری
لازم است که یک کشت خُرد ملحق با حاطه مکتب باشد، تا در انجا طلاب
کردها ساخته و آب داده بتوانند، و تجارب درباره تخم کاشتن، پارو دادن
و خیشاوه کردن وغیره نموده بتوانند- استاد را باید که گاه گاه طلاب را بیرون شہر
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.