Page image — the source of record
Machine transcription
۱۸۳
سرخی
طریقہ تعلیم
کہ از آب گذشتہ تا بجزیرہ رسیدہ میتوانیم.
(۱) جزیرہ نما (۲) جزیرہ نما را بر سر طلبا مشاہدہ خواہد کرد، و در معلوم
کردن این مررہنمای شان خواہد شد، کہ تقریباً
ہر طرف جزیرہ نما کشتی رفتہ میتواند. (یک کشتی کاغد
ہم استعمال باید کرد.
(۲) خاکنا (۳) مدرس خواہد پرسید، اگر کشتی بچہار طرف این حصہ خشکی
رفتہ میتوانست، درانصورت این را چہ میگفتیم؟
این چرا جزیرہ نیست؟ برای ساختن این جزیرہ
چہ کردہ میتوانستیم؟ در نمونہ کدام اینقسم حصہ خشکی را
بگوید کہ تقریباً جزیرہ باشد؟ حالا یک جزیرہ را نشان
بدہید؟ در ہر دو چہ فرق است؟ وغیرہ وغیرہ ۔
(۴) مدرس بطلاب خواہد گفت، کہ این قطعہ تنگ را
بدست مس کردہ ببینید، و اگر این را قطع کنیم
پس درانصورت جزیرہ نما جزیرہ خواہد گشت ۔
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.