Page image — the source of record
Machine transcription
۵۶۷
(۳) بعد ازین خاکه اطاق جماعت کشیده و دران محل وقوع دروازه ها و درنجه ها
نشان داده شود، معلم و طلاب علی الترتیب اطاق را بقدمهای خود
مساحه نمایند سپس معلم فرق تعداد قدمهای خود و طلاب را
برای شان ظاهر نموده بگوید که لهذا ضروریست که برای مساحت
یک پیمانه مقرره باشد، درین گز نشان داده هرامش مساحه اطاق
نمائید، و خاکه را برتخته سیاه رسم کند. باز بعد از دریافت نمودن محل
وقوع دروازه ها و دریچه ها آنها را در خاکه درج نمائید، طلاب نقلش را
بر کتابچه های خود بردارند.
(۴) مثل فوق خاکه همه مکتب همراه اطاقهای مختلف رسم نموده شود.
(۵) خود طلاب احاطه مکتب را رسم نموده بعده معلم خاکه انرا رسم کنند.
(۶) اطراف بوقت چاشت سوی آفتاب اشاره نموده اطراف
بآسانی تعلیم میشود، در میدان یک چوب نصب نموده توجه طلاب را
سوی سایه آن مبذول نمائید، وبگوید که خط سایه شمالاً جنوباً واقعست
باز یک بچه را اینطور ایستاده کنید که پشت آن سوی آفتاب،
و هر دو بازوی او واز و تا شانه بلند باشند، پس سایه اصلیت نما
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.