Page image — the source of record
Machine transcription
۲۱۲
(۲) در دروغ گفتن کدام طالبعلم، اول باعث یا محرک آنرا معلوم کنید
و بعد ازان هر سزائیکه مناسب خیال میکنید بدهید، ولی در صورتیکه
باعث و محرک معلوم نگشته سزا یابند احتمال نتائج بد دارد.
(۳) ضبط شما چنان باشد که دران هیچ تحریک دروغ گفتن نباشد
لکن سستی ضبط - و بی پروائی در کار - تقصیر در نگرانی، طلبا را
راغب دروغ گفتن میسازد، برعکس این از خوبی ضبط چنین محرکات
رفته رفته کمزور و زائل میشوند، لاکن یا و بدارید که سختی و تشدد
بیجا هم مضر میباشند.
(۴) بر طلبا همواره این توقع بدارید که راست گفتن سخن معمولیست
لهذا در هر کار بر آنها اعتماد بنمائید.
(۵) اگر درباره کدام طالبعلم شما را شک پیدا شود که دروغ گفته است
ظاهر نکنید، چرا شک داشتن داخل عیب جوئی است -
و شک فضول بر طلبا ناگوار میگذرد.
(۶) طلبائیکه برای خوش کردن شما یا نشان دادن شان و شوکت خود
بر مبالغه عادی باشند، سخن آنها را گوش نکنید.
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.