Page image — the source of record
Machine transcription
۹۳
اصول را بیان میکنیم که باید مدرس برائی تربیت کردن این حواس هفت
آنها را مد نظر باید داشت .
( ۱ ) ذریعه ترقی هریک حس مشق است متلکه از وزش کردن جسم کتمطبو
لاکن چستی و چالاکی در ان می آید ، همینطور از کار گرفتن بار بار از هر یک حس
دران تیزی و چالاکی پیدا میشود .
( ۲ ) از هر یک حسهان کار باید گرفت که تعلق بآن دارد، مثلاً سختی یا نرمی
وصفائی یا درشتی ، کدام شی همان وقت معلوم میتوان شد که آنرا مس کنیم
لاکن از دیدن معلوم نمیشود، مدرسین اکثراً زین اصول صرف نظر میکنند. مثلاً
اگر به یک پاره شیشه سبق دادن باشد در انوقت بغیر از دادن پارۀ شیشه
در دست طلبا کوشش میکنند که در بارۀ صفائی سطح آن طلبا چیزی بلوبند .
( ۳ ) بدینغرض که اثر خاصیتهای اشیا واضح و روشن باشند و در ذهن تابہ ہر
قائم بمانند دقت ضروریست ، مدرس را باید که زودی نکند ، تا وقتیکه بچہ
کدام چیز را خود بخوبی نفهمد پیش نرود، و اشیا را بار بار به بچه ها نشان بدهد
و همینطور اثر را پخته کند .
( ۴ ) در تعلیم خیال تدریج هم ضروریست یعنی فرق ظاهری اشیا اول
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.