Page image — the source of record
Machine transcription
۹
که نه ماه میشود، احدیرا یکدرجه هم نداده ام، که بعد ازین برای کار سال اول ده درجه
و از شش درجه باقی برای کار هر سال دو دو درجه برای لائق آن داده خواهد شد
و مدعای اصلی اینکه بآوازه درجه، مردم دور و نزدیک مملکت محروسه همه کار را
یاد بگیرند، و بر خویش و قریب خود آزمایش میکنند، چون راه و روش آسانی
از بهر خواندن قرآن و یافتن قرآن یابند، خود بخود همه ملت بیرون مکتب هم خواننده
و نویسنده میشوند، از انرو طعنهٔ ابتدائی برای معلم همینست که درجه را نداری
و تنخواهت از اصل چرا کم بسته شده ؟
معلم – اختیار شماست، هرچه کرده اید خود شما کرده اید.
داعی – همین بد است که من کرده ام، علم اصلی شما کم بود، از روی امتحان
تنخواه شما کم بسته شده، و در ما بعد باز فکر نداشتید یا متوجه نمیشوید که درجه را حاصل
نکرده اید.
معلم – تمام روز مغز سر میخورم، کوشش میکنم، و در دعای شما هستم.
داعی – همین دلیل نافهمی کار است که مغز سر میخورید، کسانیکه کار را یاد دارند، برای
مبتديان و خودشان ساعت تفریحست، و دعا هم نمیکند، بلکه یکنوع منتی هم از
ایشان محسوس میکنم، که یعنى کار شما را ما رونق گرفت، این اظهار تسلیم کرد و دعا هم میکنیم
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.