BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 57

Page 57

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 57 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۵۲ قرأت طلبا ۶ – و در وقتیکه این مشکلات بر طرف گردد معلم طلبا را مکلف می سازد که هرکدام یکه یکه بخوانند و چون یکی مخواند طلبای باقی همه گی سبق را سمع و غلطی را بحث نمایند مگر مباحثه در خصوص غلطی پیش از فراغ قاری از قرأت روا نیست. باینصورت همه جماعت متوجه بدرس خود شان میگردند . انتقال از یک قطعه ۷ – هرگاه یک قطعه را دو سه نفر صحیح خوانده معنی آن بدیگر قطعه ذهن نشین طلبا گردد معلم انتقال بقطعه دیگر نموده سلوک فوق را همگی جزاً مرعی میدارد . سؤلات ۸ – در انتهای درس معلم بعض سؤلات راجع بمسائل مهمه را ایراد و طلبا را بجواب آن بجمله های تمام

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 57. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/57 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/57
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record