Page image — the source of record
![Scanned page 90 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00090.jpg)
Machine transcription
۸۵
سبق ۳
و ه ر
گرفته میشود، پس در نوشتن هر جزر و هر حروف قبلا قلم را بقرار لازم باید گردانید،
و هر روز همین طور کار خواهیم کرد، معلم " سبق دیروزه را بخوانید، جلیدی
" آ ب ج دَ رَ سَ دندانه دار ، سَ کشته دار " معلم " بسیار خوب ،
این دو شکلکران ، اول آن "ه" چشم دار ودوم خيطي است که سابق هاي
میگفتند، مگر این "ه" یک الف هم برچشم خود دارد ، واین "ه" و آنرا "غ"
میگویند که سابق غین میگفتند، و آن دو کلوله سران را "ف ق" گویند
وسابق ف قاف میگفتند، وچون هر حرف را سرش باید شناخت، زیرا
اکثرا یشان باز باین کلانی نوشته نمي باشند بلکه بعض سر هم شناخته نمي شود
که تغییر کلی یافته میباشد مگر آن از بموجب نقاط بآسانی شناخته میشوند، وچون سر
این "ف ق" و آن "و" با یکدیگر اند، پس فرق شان بنقطه میشوند، چنانکه
"ف" یک نقطه و "ق" دو نقطه بالای سر دارند و "و" هیچ ندارد
واین "گ" است ، که بهمین مرکز خود خوب شناخته میشود ، وسابق کاف میگتند
واین "ل" است که سابق لام میگفتند، باقی انرا میخوانیم ، که حال سئاسه
رسید ؛ فروا شد این "م" است که سابق میم میگفتند، و این "ن" است
که سابق نون میگفتند، وچون "ن" یک شباهتی با "ل" دارد، آنرا زود
خوب فکر کنند، "ن" یک نقطه هم بالا دارد، "ل" ندارد، در صورت
خود هم فرق دارند، چنانکه آن "آ" نمای "ل" بسیار دراز است ، و د "ن"
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.