Page image — the source of record
![Scanned page 6 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00006.jpg)
Machine transcription
هدایات ابتدائیه امانیه
بطریقی که معلم بهمراه فریق خود مخاطبه مکالمه دار
بسم الله الرحمن الرحیم
اَلحَمدُ لِلّهِ الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ
وَالصَّلوةُ وَالسَّلَامُ عَلَی النَّبِيِّ الْأُمِّيِّ الَّذِي أَعْجَزَ بِكَلَامِهِ
فُصَحَاءَ الْعَرَبِ وَالْعَجَمِ وَعَلَی آلِهِ وَاَصْحَابِهِ مَصَابِيحِ الظُّلَمِ
بعد از دعای ازدیاد عمر و خیالات با برکات پادشاه
ترقیخواه دولت علیه مستقله خداخواه افغانستان اعلیحضر
ظلّ اللهی «امیر امان الله خان غازی» بخدمت جمیع
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.