Page 27

Page image — the source of record

Machine transcription

۲۲ پسر خورد وی در همان حالت بندگیری من و او آنقدر شد که قابل رفت و آمد بندیخانه گردید، مع یک دیگر از خویشان خود، نزد اینحقیر آوردند. چون اضافه همگونگی اکثر اوقات از شاگردان مطیع اینداعی بود آن هر دو پسر را چون پسران خود دانسته چهل روز وبقرار مذکور کامیاب شدند آنشخص چون طبع شعری هم خوب داشت ، لهذا مدحیه در انبی در یغباب ساخت ، چند بیتی ازان اینست :- یکطرف شد بنامدرس علم که بتعلیم رایگان باشد بسکه ترویج نیک داد بعلم خلق را فکرتی چنان باشد طرز خاصی بروی کار آورد تا که آسانی در ان باشد

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.

Cite this page

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 27. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/27 (accessed [date]).

Permalink

https://afghanpress.org/book/adl0320/27

Machine-readable

JSON · IIIF manifest · Canvas

Source

Afghanistan Digital Library record