Browse[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] → page 25

Page 25

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] · pages 1–351


Page image — the source of record

Scanned page 25 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]

Machine transcription

۲۰ و بعضی میگفتند، که خود من براه دیگر مرامی را ازین زبان خواننده ساخته میتوانم. اگر گوئی که آن طریق خود چرا در قید قلم نمی آوری که چاپ شود و مفید اولاد وطن گردد و خودت مثلاً لفظ «استنشاق» را بچهار قسم بنویسم که اطفال این دبستان، در نوشتن اشکال مختلفه الفاظ مشکله بسیار دلیر و صاف دست اند، در جواب اگر یابند داشته باشد، جنگ میکنند و یا گوید فرض کردم که صحیح بنویسند اما، بآن خط خراب چه تواند، یعنی، گر مصور صورتی علوق آن دبستان خواهد کشید، حیرتی دارم که نازش پسر را چه سان خواهد کشید، و نمی اندیشد که فی الحقیقت همان خوشخطی عبارت از تمیز حروف است از یکدیگر و فرق اینجا

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 25. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/25 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0320/25
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record