Machine transcription
حضرت قبلہ اقدس خود را جہتہ سای
۱۲۹
سبق ۱۲ و ۱۳
(٣٦) با بت بج بد برش بش بص بظ
بع بغ بق بقا بک بگا
(٣٦) معلم : لفظ اول را همان ببت که میشناسید، وخوانده میتوانید، و در همہ دیگران
بّ را بر حرف بستکه خود زدن ست، الا در و او که دران از سبب خوانش و او
پیش خوانده میشود، وبہمر اہ ‹‹ ی ›› بکسره ، اینک من ہمراه شما کمک میکنم
ب، بکو مبتدی : ب، معلم : چند کرت تکرار کن، مبتدی :
ب ب ب ، معلم : این آواز خود را بربت بزن . مبتدی
بت معلم : ...... چون تا آخر بقرار قانون بشما خوانده شد، ہر حال ہر جا
کہ معطل شوید، من ہم بہمراہ شما کمک میکنم، زیرا قوت خوانندگی از همان بار
اوّل حاصل میشود ، لہٰذا صاحب کتاب میگوید، که بار اول ضرور سبزہ بخواند ، بعد اگر بہرآواز
خوانده باشد ہیچ نقصی ندارد ، ہم کم مبتدی را واگذار شد ہ تا انکه ہر سبق خود را
صاف خواندہ باشد و این سبق ادلی ست از سلسلہ لازم الحفظ خط ، اولا این چهار
آخر یعنی بوبہ بہا بی را بخوانید و حفظ کنید، مبتدی : بوبہ بہا ..... معلم :
حال بیست کرت شدہ باشد ، این سہ لفظ بل بم بن را خوب تکرار کنید مبتدی
بل بم بن ..... معلم : تا آخر، مبتدی : بل بم بن بوبہ بہا بی ، حال بقرار
مذکور چهار لفظ بق بقا بک بگا ، را تکرار کرده تا آخر بخوانید. مبتدی : .......
معلم : چون این نصف آخر سلسه ضبط و حفظ شد نصف اول آنرا نیز بقرار مذکور
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
![Scanned page 134 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00134.jpg)