Page image — the source of record
![Scanned page 104 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00104.jpg)
Machine transcription
۹۹
(۱۹) ا ح د ر س ص ط ع ک گ
ل م و ه .
حا صلم سگ وه کو ط ه
بمحصبحمطہمکلمصمہ
(۱۹) معلم ، این چهارده حرف بی نقطه کل حروف است
یکبار در اشکال افرادی شان یک یک بن نشان بدهید ، این چیست
و این چیست ، واین چه . . . . . و باز درین حالت ترکیبی ما بعد
هر یک را بنام گفته، ابتدا و انتهای هر یک را نیز معلوم کنید و
چون «و» ثانی را اکثر اطفال خوب نمیشناسند، و او بآن هنگ
ماهی خوب شناخته میشود ، و همچنین «م» «ع» سربسته را هم
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.