BrowseĀʼīnah-ʼi ʻirfān majmūʻah-i tārīkhī, ʻilamī, adabī, ijtimāʻī, akhlāqī, tarbawī → page 300

Page 300

Āʼīnah-ʼi ʻirfān majmūʻah-i tārīkhī, ʻilamī, adabī, ijtimāʻī, akhlāqī, tarbawī · pages 1–545


Page image — the source of record

Scanned page 300 of Āʼīnah-ʼi ʻirfān majmūʻah-i tārīkhī, ʻilamī, adabī, ijtimāʻī, akhlāqī, tarbawī

Machine transcription

شماره ۱۱ ، ۱۲ ۹ جلد دوم، سال اول آری مطالعه علوم رهبر و اسباب میخواهد . غالباً شما رهبر و اسباب آنرا عجالتهً از سیر تدریجی و تکامل طبیعی طلب میکنید. وقتی که از تدوین کتب رسمی مکاتب تا یک اندازه تسلی و فارغ شدید ؛ آنوقت به تکامل مطبوعات مشغول میشوید .. - مع ما فیه گفتم : آهسته ـ آهسته خالیگیهای گنجخانه عرفان خود را نیز پر کرده میرویم . اگر چه تکرار است یکبار دیگر عرض کنم : تدریس کتب رسمی قبول صبر و تعطیل نمیکند. لهذا در قدم اول ازین طرف آسوده شده عمدهً سعی خود را مصروف کتب تدریسی نموده ضمناً بتالیف و ترجمه کتابهای خارج از مکتب نیز توجه داریم ؛ بشرط آنکه در اطراف مکتب و معلم باشد . - خیلی متشکرم پس چه قسم مکتبها موجود است ؟ - ابتدائی ، رشدیه ذکور و نسوان ، دارالمعلمین ابتدائیه ذکور ، اعدادیه امانیه و امانی . . مکتبهای ابتدائی خانگی نیز باید در نظر گرفته شود . کذالک مکاتب خصوصی غیر

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Āʼīnah-ʼi ʻirfān majmūʻah-i tārīkhī, ʻilamī, adabī, ijtimāʻī, akhlāqī, tarbawī, page 300. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0116/300 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0116/300
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record