Page image — the source of record
Machine transcription
۱۵
دویم باب
مرکه دمعارف
(١٤):-لمر معين اوله رئيس دتک رئیسانو دابتدائیه او تالیئه
اوله عمومی مفتشینو د معارف اوله رئیس او اعضاء هیئت
د تالیف او تر جمے اولہ مالیو د معارف ولایت کابل، اوله مدیر
دمکتب امانیه، اوهم له مدیرانو د نور و تالیه مکتبونوچه
پس له دی پر پایتحت کښی جوړیږی، اوله مدیر د دارالمعلمین
دموکراولہ دوکسہ دینیه علما وڅخه چه په کابل کښی استوگنه
لری، مرکه د معارف جوړیږی، اود وزارت معارف ترریا
ست
لاندی انعقاد منله کوی، او پر حال دغائب الی د وزیر
معین برریاست کوی.
(۱۵): هرکه د معارف پر باب کښی د درسیه جدولونواو دستور
العملونو
توقه
اود هر اثر لایحود نظامنا اوقانون راجع ومكتبونواو تک ریسا
چه ریاست تک رئیسات دابتدائیه او تالیه لخواود کا بل اکبرے
ختن
اوهم پرخصوص کښی د غوره کولود درسیه کتابونو چاپر کی او
بچی ته شها دی می شخله لالا جردي حيلوطن او راجعه د
حومي كتابحا
بخښلواو
ة ته در كا
اتیانود ده
ییه کارنو
وری تعلقه
ہ دنخیه او .
إله كولود
خصوضا ابتد
اییه او
اودار المعلم
حواله كوك
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.