Page image — the source of record
Machine transcription
۸۵
و بوقت ضرورت پیش ذهن پیش کردن عمل اول را تحفظ (Retention)
و عمل ثانی را استحضار (Reproduction) میگویند و بذریعه آنقوت ذهن که این هردُو
عمل بوقوع می آیند آنرا قوت حافظه (Memory) میگویند، بالفرض اگر بروز
دوم سبق خربوزه پیش بچه ها خوانده شود و شی اصلی یا تصویر آن موجود نباشد
و طلبا از شکل و صورت آن واقف باشند در انوقت مدرس واقفیت
سابقۀ آنها را در کار آورده یعنی خیال نارنج را یاد داده بذریعه آن نقشه شکل
و صورت خربوزه را در دلهای آنها کشیده میتواند، ظاهر است که بچه ها تصویر
نارنج را پیش ذهن خود آورده رنگ و حجم این تصویر را بموجب ہدایت مدرس
کم و بیش کرده بشکل خربوزه منتقل خواهند کرد، این عمل ذهن هم عمل تعلم است
و این را تخیل (Imagining) میگویند و بذریعہ آن قوت ذهن که این عمل میشود
آنرا قوت متخیله (Imagination) میگویند - حالا بچه ها را از خربوزه و نارنج واقعیت
حاصل شده هر وقتیکه اینقسم ثمر ہا را خواهند دید فوراً خواهند شناخت ،
و بمشاهده ثمر ہای مختلفه اینقسم در ذهن ایشان خیال نارنج خاص یا خربوزه
خاص نخواهد ماند، بلکه خیال عام ثمر ہای نارنج و خربوزه در ذهن ایشان قایم
خواهد شد، یا اینطور بگوئید که بذریعه قوت مدرکه، حافظه و متخیله ذخیرۀ معلومات
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.