Page image — the source of record
Machine transcription
(٢٤)
کسیكه تكت ترخیص دار د معاون مزاحم او معاون به يري اومنه لری څوك چه در خصتی
نشود شخصیكه اجازه نامه دار د معاون ميعاد ټکټ لری معاون به ئي دهغه ميعاد چه په
مندرجه اجازه نامه را یاد داشت گرفته اجازه نامه کښي ئي ليکل شوی وی دلځانه
همينكه ميعاد متذکره منقضی شدنا مبرده سره یاد داشت اخلی ــ فقط چه در خصتی
را به قطعه اعزام وهر گاه عازم نشد ميعاد ئي پوره شوهغه سړی به قطعي ته لیږی
فوراً به علاقه داری و حکومت محلی اطلاع او که رهي نشو سمدستی به علاقه داری او محلی
ور سيد تحريری حاصل نماید کسيکه حکومت ته خبر ورکوی او تحریری رسید
نه تكټ ترخيص داشته باشد ونه اجازه به ځان ته حاسلوی څوك چه نه در خصتی
نامه بصورت فرار به قريه وارد شده باشد تکټ او نه اجازه نامه لری او په تښته کلی ته
معاون در ظرف ٢٤ ساعت به علاقه داری راغلی وی معاون به ئي په(٢٤) ساعتو کښي
و حکومت اطلاع تحریری داده رسید علاقه داری او محلی حکومت ته تحریری خبر
بگیرد حاكم وعلاقه دار بمجرد اطلاع ورکوی او رسيد به ئي اخلى حاکم او
معاون غیر حاضر ومفرور را در علاقه دار به هغه آن چه معاون خبر ورکړی
ظرف٤٨ ساعت دستگیر و به قطعه وی غير حاضر او تښتيدلی په(٤٨)
اعزام دارد. ساعتو کښي نيسي او قطعي ته به ئي ورلیږی .
٧٢:- غير حاضر و مفرور یـکه تکټ جعلی ٧٢:- هغه غير حاضر او تښتيدلی چه جعلی
داشته بـاشد معاون در ظرف (٤٨) اودځانه تکټ ئي جوړه کړی وی په(٤٨) ساعتو
ساعت تکت آنرا ضبط وخودش را با تکټ کښي د معاون تکټ ضبط کړی او پخپله
جعلی به علاقه داری یا حکومت تسلیم دی دی دتکټ سره علاقه داری یاحکومت ته
نماید. ور تسلیم کړی.
٧٣:- مامورین احصائیه حکومت کلان هر گاه ٧٣:- دلوی حکومت داحصائيي مامورين کدد
در منطقه حکومت ازحاکمها علاقه دارها حکومت په منطقو کښي د حاکمانو او علاقه دارانو
غفلتی در اجرای مواد این اصولنامه مشاهده څخه ددي اصو لنامي دمو ادوپه اجرا کښي
کـنـند موضوع رابمكاتيب رسمی بدفتر غفلت وو ینی موضوع دی په رسمی مکتوبو
تحریرات حکومت کلان تسلیم وهدایت دلوی حکومت دتحرير اتو دفتر ته وليکی او
لازمه اخذ نمایند. لازمه هدایت دی واخلی
اسد(شاخه ها) لليتوعسکرى(٥٠٠)جلدپرمشير محمدحسين تاج الدین وعلی محمدنرجيملی دباستنور ٤يار ٢٧د
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.