Browse[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] → page 163

Page 163

[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah] · pages 1–351


Page image — the source of record

Scanned page 163 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]

Machine transcription

۱۵۸ د، س، بند، عیند، سیند، میمند، سه ، با، سا، د، س، معلم: چون زیاده از دو خانه، در وضع واضع نیامده یعنی استادان از روز اول شکلی برای آن معین ننموده، پس بعقل خود دریافت آن باید کرد چنانکه دو خانه یکا یکا دو خانه باریک را پهلوی هم نمیسازند، و شکل باریک و لک آن همان سو است که بالا مسطور است، و چون هر دو یکجا شوند، آنرا جوره گویند، چنانکه بعد آن مرقوم است، موجد، درین لفظ پنج خانگی « میمند » یک نکته لازم الاظهار می سنجام که اگر چه مبتدی نداند مگر معلم لطف آنرا می یابد ! و آن اینست که : شکل مذکور ایران بموجب تراش قسم « ب ن ی ت پ ث » بهمراه دال مهمله و باز بهمراه دال معجمه بگیریم بظاهر حال زیاده از صد شکل مختلف هم خیال کرده نمیشود ، و حال آنکه از در حساب سنجش « ۱۵۵۵۲ » شکل قبول میکند، زیرا از ضرب « ۶+۶+۶+۶+۶×۲ = ۱۵۵۵۲ » حاصل میشود تفصیلش اینکه اولا خانه متصله دال شکل مذکور « میمند » را شش قسم ساخته جدا جدا بنویسید : یعنی : پر شش « میبد مینذ میبذ میند میبند میسد » باز خانه ما قبل آخر هر کدام این شش شکل راش شکل بسازید تا ۳۶ شوند، بعد خانه سوم هر کدام آن ۳۶ شکل را بقرار مذکور معموله داشته تا ۲۱۶ شکل حاصل شود، همچنین خانه دیگر و دیگر هر کدام آنها را باز بقرار مذکور معموله البته ۴۶۶۵۶ شود، و بهمراه ذال معجمه نیز همین قدر شود جملتان همان ۱۵۵۵۲ شکل قبول کند !

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
[Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah], page 163. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0320/163 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0320/163
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record