Page image — the source of record
Machine transcription
( ٦٣ )
میباشند . و بعد ازان از تشکیل و ترکیب این چهار نوع
سه نوع دیگر بظهور میرسد که آنها را ( دجنه طحافی
، ( عارض طحافی ) ،( عارض دجنوی ) میگویند .
معلم ـ . آفرین فرزند ! انواع و نامهای ابرها
همین است که بیان کردی و این را هم باید بدانی که
کلفتی و سطبری ابرها مختلف است . اگر چه زیاده از
پنج صدمتر کلفت تر طبقه های ابر در هر وقت کمتر دیده
میشود ولی گاه گاهی نیز بکلفتی وسطبری سه هزار متر
ابرهای کثیف و غلیظ دیده شده است .
شاگرد ـ . حالا درینجا دو چیز دیگر فکر عاجزانه
ام را در تشویش می اندازد : یکی اینکه گاه گاهی رنگ های
بسیار عجیب و دلفریبی در ابرها دیده میشود که برنگ
های گلابی ، و بنفش تیره و دیگر رنگ های مختلفه خودها
بیننده را حیران میسازد ! آیا این رنگ ها از چیست
و دیگر اینکه . . . .
معلم ـ . باش که اول این شبهه ات را بگویم : این
مسئله رنگ های ابرها بيك بحث ديگر ( حکمت )
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.