Machine transcription
= ۱۲۰ =
تحصیل معارف بكن اى نور دو ديده
تا آنكه شوى مرد مك ديده رغبت
با كوشش وبا سعى بشهراه ترقى
ميپوى و ميكوش و بشوحائز قيمت
انوار هنر لمه نثار است بدنيا
ساعى شو و هر دم بكشاجشم بصيرت
باعلم و هنر سعى چو شد منظم و همدم
بى شبهه زاقران ببرى گوى به سبقت
گه نظم و گهی نثر و گهی خوب و گهی زشت
(محمود) همیگويد وقصدش شده خدمت
ردیف ثا
مکتب اناث
باشد ضرور بهر و طن مکتب اناث
زیرا ذکور نیم و دگر نیم شد اناث
شد مکتب بدایت آداب هر ولد
آغوش پر لطافت با شفقت اناث
پس هر زنی که علم و ادب دارد و کمال
با شیر علم را به ولد میدهد اناث
تعلیم علم بهر زنان فريضتر بود
زیرا که هست ما در نوع بشر اناث
هر مادری که علم و کمال و ادب نداشت
طفلی که شیرداد شود کمتر از اناث
مكتب ز بهر نوع زنان آمده ضرور
تعلیم علم فرض بود بهر هر اناث
(محمود) تا بکی غم مردوزنان خوری
تو در ذکور خیرچه دیدی که در اناث
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
