Page image — the source of record
Machine transcription
شمارهٔ ۱۱ و ۱۲ ٦ جلد دوم، سال اول
متعلمين در اوقات استراحت و فراغ درس معين
خود برای تزيد و تکمیل معلومات چه اثر ها مطالعه و چه مباحث
تتبع مينمايند ؟
معلمینی که برای مزید ایضاحات و اطمينان شاگرد ذخيرهٔ علمی
میاندوزند ؛ بچه واسطه حاصل میکنند ؟ مؤلفینی که برای تألیف
از آثار تازه چاشنی دار و یا بالاقتضا استشهاد و اقتباس
میخواهند بکنند ؛ در صورتیکه غیر از یک زبان و یا دو
زبان ندانند ؛ چه طور استفاده میبرند ؟ هکذا اشخاص
باسواد و محصل ابتدائی عطش عرفانی و علمی خود را بچه ذریعه
تسکین میدهند ؟
حفاظت شئونات ، ضرورت مقتضیات و ریعات
اقتصاد را در زیر نظر گرفته گفتم :
ـ تَقْدِيمُ الأَهَمَّ عَلَى الْمُهِمْ عذر ما را قبول کرده علاوه
برین ادخال هر گونه کتب علمی و ادبی مفید که در یکی از سه چهار
زبان شرقی باشد؛ هم آزاد است و هم تقریباً عموم افراد
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.