Page image — the source of record
Machine transcription
خلاصه اکراد وتعدیل الا یوجیر که
۳۲۷
عقرب ۱۲۳۰
بعرض رسانیده شما را مطلع وحالی میکنیم که شما تصور نکنید که وزارت معارف
افغانستان و یا این خادم عاجز تان تا هنوز در بارۀ تاسیس دارالعلوم
اسلامیه خیالی نداشت. و فقط ازین یادآوری شما در صدد ترتیب
آن میبراید نی! بلکه ارز مانیست که این عاجز و وزارت معارف تان در
چگونگی این دارالعلوم وپروغرام و نصاب تعلیم و طرز اسباق وغیره لوازم
آنست اما تا حال بهر کدام یک نصاب جامع او موفق شده ایم و نیکاه مول
خوبی ازان بنظر ما رسیده است. و نه سر معلم و معلمی را طوریکه برای یک
دارالعلوم اسلامیه در همچو یک مملکت مقدس افغانیه لازم باشد سراغ
نموده ایم لہذا بحمد که ازین ورود مجموعه شما علمای اعلام و فضلای کرام آنهمه
مشکلات و موانعاتیکه سد تأسیس آن مدرسۀ عرفانیه بود تقریباً مرتفع گشت
واینک بهمین نزدیکیها باتفاق آراء علمای نخبۀ تان وزارت معارف تا
بتحمیل این تحریک سرا پا تبریک و این معروضۀ مقدسۀ تان بتاجها
میپردازد. و اولاً با سعاف این مأمول مسعود و انجاح این مسئول محمودان
که دارالعلوم و مکتب الحفاظ است با یالت کابل آغاز میشود و متعاقباً بریم
اصول اگر خواست خداوندی باشد در ولایات و حکومتهای علی افغانی نیز اجران
بعمل می آید گمان میکنیم که برای تعلیم علوم عربیه و کتب اسلامیه طلبی کتا ب
عمومیه بعد از نیکه نصاب رشدیه را تمام کنند داخل شوند بهتر خواهد بود.
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.