Machine transcription
()
صفحه
ارمغان میمنه
نتایج مثبت و گوارا ئی را بمیان آورده است که همه افغانها ازین پیش آمد
مسرور میباشند ، گرچه موضوع فوق بار بار از طرف نویسنده های جید مملکت
بروز نامه ها و مطبوعات افغانی منتشر شده و حاجت تکرار ندارد، با آنهم چون
از کورسهای پښتو ی حکومت اعلی میمنه درینجا ذکر میگردد بایست از
مزایای زبان ملی چیزی صحبت میگردید که فوقاً عرض شد.
کورسهای پښتوی حکومت اعلی میمنه بمنظور فوق در سال ۱۳۲۰ تاسیس و تاحال
که چند سال از شروع آن سپری گردیده است مطابق تعلیمناقۀ پښتو که مطابق
تعلیمات نامه پيدا گاژي که حسب تصويب مجلس عالی وزراء افغانستان بعمل آمده
بشش دوره تعلیمی منقسم شده است که اکثراً کورسهای که در اول تاسیس شده
بود به دورۀ اخیر رسیده و در سمستر 6 در س میخوانند چون در مرحله
اول چند کورس محدود بمرکز و متعلقات حکومت اعلی تاسیس شده بود و مامورین
بدرس مشغول میشدند اما درین اواخر دامنۀ تدریس پښتو بحدی توسعه یافته که
حتی در علاقه داری های مربوط نیز کورسهای پښتو تاسیس و تمام
مامورین اینولا شامل کورس پښتو شده و بیاد گرفتن آن بذل مساعی می نمایند ،
اينك احصائيۀ کورسهای پښتوی حکومت اعلی را با سمسترهای تعلیمی آن از
حضور خوانند گان گرامی گذارش میدهم تا از تعداد کورس های اینولا
مستحضر شده نتیجۀ زحمات مدیریت عمومی پښتو تولنه ریاست مستقل مطبوعات را
که در راه احیاء زبان ملی کشیده اند خوشتر ملتفت سازد ، نا جا ئیکه لازم است هدایات
و اوامر مدیریت عمومی پښتو تولنه را تطبیق و هم راجع بتدریس کورس ها
توسط معلمین موظف از هیچگونه مساعی خودداری نشده است لهذا نتیجه
آن را نیز مثبت خوانده میتوانیم. خلاصه مشمولین کورسهای پښتوی حکومت
اعلی میمنه بامر بو طات آن طوریکه شاید و باید بتدریس زبان ملی خود مشغول
بوده و یاد گرفتن آن را جزء وظیفه میدانند این است کورسهای پښتوی میمنه
و متعلقات آن که ذیلاً ترقیم یافته است.
الف: کورسها در مرکز میمنه :
۱-کورس اول مامورین سررشته داری و مامورین حکومت اعلی
و قوماندانی ژاندارمه و غیره
سمستر ٦
۲-کورس مأمورين بانك ملى وقوماندانی امنیه وغیره
" ٦
۳- " " معاونيت شركت اتحاديه ومديريت قره گل و غيره
" ٦
٤- " " رياست بلدیه و مديريت مخابرات
" ٦
٥- الف-حکومت پښتو ن کوت
" ٦
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
