Machine transcription
صفحه )
ارمغان میمنه
( )
مدرسه کهنه
درین مدارس اینمدرسه که از روی عمر و تاریخ مقدمتر و
از حیث بنیاد و اساس محکمتر است به نقش زیبا و مطبوع طرح گردیده عمارت
آن به خشت پخته و سائر لوازم تعمیر بسر رسیده است مدرسه مذکور دارای حجره های
زیاد و یکمسجد جامع میباشد در تمام اعصار خود آشیان هوا خواهان علم و تشنگان
معرفت بوده بمقر سین جامع و علمای متقی که اکثر از خود آثار بار
آمده اند سلسله درس آن جاری گشته است.
درین سال های اخیر یکی از علمای جامع و متبحر که به ددا ملاقاری
حبیب الله صاحب معروف ، و بتوجه بعضی ثروتمندان همت بینان اندخوی در آنمدرسه
تشریف فرما شده اند مدرس این مدرسه بوده و علاوه بر دست در ازیکه در علوم معقول
دارند، حافظ و قاری جید بوده ارادتمندان را در طریقه مبارکه نقشبندیه تربیت مینمایند
و دانش آموزانرا از منبع علوم ظاهری سیراب و ارادتمندان و معارف
خواهانرا از بحور معارف باطنی معبود و کامیاب گردانیده و در اثر توجه
شان یکعده علمائی که عددشان بالغ به (۱۰) نفرست فارغ از تحصیل و علوم
مروجه عربیه را ختم و تکمیل نموده اند که از آنجمله یکی داملا عیسی خان است
که از سادات میمنه بوده اکنون بمدرسه کوهی خانه استقامت و به تدریس طلبا،
با مولوی صاحب مدرسه معاونت مینماید.
ولی حضور آن استاد فاضل جامع الفضائل چندی قبل جامه بدل
و چشم از جهان پوشیده بجوار رحمت حق پیوستند.
مدرسه بابا ولی صاحب
این مدرسه یکی از مدارس مهم اند خوی مربوط میمنه بوده در تمام ادوار
وجود خود محل استقامت و منبع تعلیم و تعلم ومسكن اهل فضل میباشد گرچه از روی
تاریخ تعمیر جدیدش بیست است که در قرن حاضر بوجود پیوسته است ولی از حیث
وسعت مساحت و حسن موقعیت خصوصاً از روی اصول عصریت و وجود لوازم
عمارت بر دیگر مدارس اند خوی و بلکه بر تمام مدارس میمنه فوقیت دارد گر چه
عمارت خود مدرسه خام کاریست اما زیبو زینتیكه از رعایت اصول عصریت و قشنگی
عمارت در آن موجود است هر گونه نواقص آنرا تلافی مینماید. گرچه خیلی از سابق
مدرسه موصوفه موجودیت داشته و نسبت بر دیگر مدارس صاحب مزیت بوده، بحكم قرائن
میتوان ادعا کرد که این مدرسه اصلا در زمان حضرت بابا ولی صاحب که به « بابا شکر الله
ابدال » معروف بوده و در حدود قرن (۷) حیات بسر می برده اند تاسیس شده و بنام متبرک
شان منسوب گردیده مگر درین سالهای اخیر در اثر اهتمام و ترمیم که با تفاق ثروتمندان
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
