BrowseYak manẓara-i qābil-i qadr-i shajāʻat-i ʻaskar-i nādirī yā mulāḥaẓāt-i saryāwar-i ḥarbī-i Aʻlāḥaẓrat-i Qāzī → page 7

Page 7

Yak manẓara-i qābil-i qadr-i shajāʻat-i ʻaskar-i nādirī yā mulāḥaẓāt-i saryāwar-i ḥarbī-i Aʻlāḥaẓrat-i Qāzī · pages 1–49


Page image — the source of record

Scanned page 7 of Yak manẓara-i qābil-i qadr-i shajāʻat-i ʻaskar-i nādirī yā mulāḥaẓāt-i saryāwar-i ḥarbī-i Aʻlāḥaẓrat-i Qāzī

Machine transcription

(٤) نمودند ، صاحب منصب گفته می شود ، که حاصل کردن این کلمه یعنی ( حقیقت افسریت است ) اول باول بيك تعلیم و تربیهٔ حقیقیهٔ مکاتیب حربیه ، و پس ازان به عملیات ها و کورس های مختلف که لزومیت آن را داراست ؛ ملزوم است . و تربیهٔ اینها کلمهٔ آسانی نیست که رذیل محمود سامی که غیر از سقوط اخلاق حقیقی افغانیت را آرزوئی نداشت ؛ بدون يك معلومات معلومهٔ دنیای موجوده صاحب منصب اردو را بسر رساند ؛ ويايك اردو را تسلیم گردیده يك شهر بزرگ افغانیت را که ( حفاظت ناموس و خزائن حربیه ونقدیه واسلحه وامنیت ولایت مرکز را اداره کند) تأمین نماید . بهر صورت توجه حکومت در سعادت ملت تناسب در نتیجه دارد . شبهه نیست که اطفال و تعلیم معلم را ومادون نظریات مافوق را وملت رفتار حکومت را بهر آن نظر می‌اندازد و از آن اثری میگیرد , خواه خوب باشد , خواه خراب . این اثر نتیجهٔ خود را اگر بسعادت مائل باشد ومجتمعاً همهٔ طبقات در آن کوشش ورزند بدیهی است که در آغوش توقع خویش میگیرند ؛ واگر به تباهی مائل باشد ؛ هرچند

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Yak manẓara-i qābil-i qadr-i shajāʻat-i ʻaskar-i nādirī yā mulāḥaẓāt-i saryāwar-i ḥarbī-i Aʻlāḥaẓrat-i Qāzī, page 7. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl1166/7 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl1166/7
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record