BrowseKābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī → page 1731

Page 1731

Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī · pages 1–3124


Page image — the source of record

Scanned page 1731 of Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī

Machine transcription

شماره (ششم) سال دوم مجلة كابل (۷۲) جرمنی در جرمنی تعلیم بسیار زیاد و عمومی تر است ـ بعد از تعلیم ابتدائیه مکاتب رشدیه برای بچه ها و دخترها جدا جدا میشوند . این مکاتب رشدیه وظایف مختلفی را انجام میدهند مثلا مکاتبی هستند که مخصوص برای حصول اسناد بغرض ادخال بیت العلوم میباشند . ومكاتب دیگری اندکه در آنها صرف کسب و صنعت را یاد میگیرند . نوع مكاتب عده مكاتب معلمین طلبــــه مرد زن بچه دختر ابتدائيه ٥٢٨٢٥ ١٤٠١٩٨ ٤٦٦٥٥ ٣٣٥٧٧١٧ ٣٣٠٤٠٧٧ ابتدائیه خانگی ٥٧٢ ٣٦٩٩١ بچه ودختر مکاتب رشدیه برای بچه هاکه کدام کسب و ١٤١١ ٢٧١٣٩ زن ومرد ٢٣١٢٨٢٠ برای ادخال دار العلوم بچه ,, دخترها ٨٦٦ ١٥٣٥٤ زن و مرد ٢٦٩٥٩١ برای ,, دختر دارالعلوم ٢٣ ٥٧٥٨ ٩٧٤٠٩ بچه و دختر ٦٠١

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī, page 1731. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0986/1731 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0986/1731
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record