BrowseKābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī → page 1731

Page 1731

Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī · pages 1–3124


Page image — the source of record

Scanned page 1731 of Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī

Machine transcription

شماره (ششم) سال دوم مجلة كابل (۷۲) جرمنی در جرمنی تعلیم بسیار زیاد و عمومی تر است ـ بعد از تعلیم ابتدائیه مکاتب رشدیه برای بچه ها و دخترها جدا جدا میشوند . این مکاتب رشدیه وظایف مختلفی را انجام میدهند مثلا مکاتبی هستند که مخصوص برای حصول اسناد بغرض ادخال بیت العلوم میباشند . ومكاتب دیگری اندکه در آنها صرف کسب و صنعت را یاد میگیرند . نوع مكاتب عده مكاتب معلمین طلبــــه مرد زن بچه دختر ابتدائيه ٥٢٨٢٥ ١٤٠١٩٨ ٤٦٦٥٥ ٣٣٥٧٧١٧ ٣٣٠٤٠٧٧ ابتدائیه خانگی ٥٧٢ ٣٦٩٩١ بچه ودختر مکاتب رشدیه برای بچه هاکه کدام کسب و ١٤١١ ٢٧١٣٩ زن ومرد ٢٣١٢٨٢٠ برای ادخال دار العلوم بچه ,, دخترها ٨٦٦ ١٥٣٥٤ زن و مرد ٢٦٩٥٩١ برای ,, دختر دارالعلوم ٢٣ ٥٧٥٨ ٩٧٤٠٩ بچه و دختر ٦٠١

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī, page 1731. Kābul, Anjuman-i Adabī, 1310- 1931-. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. http://hdl.handle.net/2333.1/g79cnpr4. Machine-transcribed text, Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0986/1731.
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0986/1731
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record