BrowseʻIlm al-taʻalīm → page 89

Page 89

ʻIlm al-taʻalīm · pages 1–719


Page image — the source of record

Scanned page 89 of ʻIlm al-taʻalīm

Machine transcription

۸۲ خلاصه (۱) مدعای تربیت عقلی اینست که جمله قوای عقلیه طلبا، یعنی مدرکه، حافظه متخیله وغیره باقاعده ترقی بیابند، و آنها در جمیع کارهای زندگی بفهم و فکر طریق استعمال این قوا را یاد داشته باشند. (۲) ترقی قوای عقلیه زیاده تر بمناسبت نشو و نمای جسم میشود، و مدار بهبودی و سودمندی انسان بصحت بدنی و بدرستی نشو و نما یافتن قوای جسمانی او میباشد. (۳) تربیت بچه ها باید بطوری شود که آنها در کارهای زندگی نه صرف مناسب و درست استعمال عقل خود را کرده بتوانند، بلکه جسم آنها هم بانجام آن امور بمحنت و جفاکشی آماده باشد فصل دوم اقسام و تربیت قوای عقلیه CLASSIFICATION OF INTELLECTUAL POWERS AND THEIR ORDER OF DEVELOPMENT) قوای عقلیه ما اول بیان نموده ایم که تقسیم عملهای ذهنی به سه قسم منقسم است، یعنے

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
ʻIlm al-taʻalīm, page 89. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0938/89 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0938/89
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record